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  • 网上波音网站 | 首页 www.yzlbzm.com 一、办学思想

    高举中国特色社会主义伟大旗帜,以社会需求为导向,转型发展为契机,质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校。秉承应用型、信息化、国际化、高质量的办学理念,坚持内涵发展,深化产教融合、校企合作,提升应用型人才培养质量、应用技术研究水平和服务区域经济社会发展能力。努力建设特色鲜明的国内高水平应用型工商大学。

     

    二、学校定位

    (一)办学定位:服务于地方经济社会发展,致力于卓越的应用型人才培养和应用技术开发研究。

    (二)办学类型:应用型全日制普通本科高等学校。

    (三)教育层次:以本科教育为主体,积极创造条件发展专业硕士研究生教育。适度兼顾专科教育。

    (四)人才培养:培养德智体美劳全面发展,就业有实力、“双创”有能力、发展有潜力的应用型高级专门人才。

    (五)学科结构:以新工科、经济、管理为主,文、法、艺等多学科协调发展。

    (六)办学规模:2020年全日制统招在校生1.6万人。2035年全日制统招在校生1.9万人,另增加继续教育、国际留学生、培训等,总体办学规模2.2万人。

    (七)服务面向:植根武汉,面向湖北,辐射全国,服务一线。

     

    三、办学使命

    提供优质教育和社会服务

     

    四、核心价值观

    弘德博问,和谐拓新(校训)

     

    五、发展愿景

    到21世纪中叶,建成一所受人尊敬的、特色鲜明的国内一流应用型工商大学。

     

    六、发展目标

    到2035年,建成特色鲜明的国内高水平应用型工商大学。

     

    七、本科目标

    德智体美劳全面发展的“就业有实力、双创有能力、发展有潜力”的应用型高级专门人才。

     

    八、专科目标

    掌握本专业所需的基本理论、基本知识和基本技能,适应生产、经营、管理和服务一线需要,德、智、体、美、劳全面发展的高级应用技能型专门人才。

     

    九、主要工程

    四大工程:质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校

    1.质量立校

    在应用型复合型人才培养、大学生个性发展、学科专业品牌、优质课程、名师团队、实验室等方面重点建设,促进教学质量上新台阶。

    在专业建设、基地建设、课程建设、学术研究、社会服务等方面的优势及数量上保持省属同类高校前列。

    2.人才强校

    实施师资队伍建设三大工程(“教师培育工程”、“人才聚集工程”、“能力建设工程”)和管理服务队伍提升计划。

    3.特色兴校

    秉承“弘德博问、和谐拓新”校训,按照“人无我有、人有我特、人特我优”的理念,以创“一院一品牌,一专业一特色”为抓手,结合校园文化建设,培育“高素养、强三力、有个性”的应用型人才,使学校鲜明的办学特色形成共识并产生积极的社会影响。

    4.开放活校

    开展政、企、校等在“教育、科技、服务”等多方位对外合作,到2020年,全校各学科专业达到校企、校地深度合作全覆盖,科技开发与技术服务能力增强。2020年,通过构建国际合作教育体系和平台,丰富国际合作项目,建成“4+0”模式的中外联合办学机构。

     

    十、办学模式

    “四个”协同:校地协同、校企协同、校校协同、国际协同

    校地协同——依托湖北省、武汉市及洪山区等地方政府,积极开展校地合作。落实区校战略合作协议有关项目。

    校企协同——合作育人,科技合作,共建共享资源。

    校校协同——与国内大学合作,经验借鉴、资源分享。

    国际协同——招收留学生,互派交流生,科技合作,共办国际教育学院。

     

    十一、预警机制

    四项主要预警:质量预警、专业预警、就业预警、学工预警

    质量预警——监控学校教育教学质量,按照业内标准和社会需要,及时向学校提出质量预警。

    专业预警——建立年度专业评估报告制度,向学校提供专业发展状况报告,对招生难、就业难的专业提出预警。

    就业预警——建立年度毕业生就业调查报告制度,针对毕业生就业的区域、行业领域、层次范围、专业岗位、工薪收入、用人单位反映等,向学校提供就业状况报告,对出现的问题、或将会出现的问题提出就业预警。

    学工预警——学工部门要高度关注学生思想动态、学习与生活动态、心理健康等,对将要出现的不稳定因素进行分析,及时提出预警,把问题解决在萌芽状态。

     

    十二、校训

    弘德博问,和谐拓新

     

    十三、校风

    崇实、尚新、至善

     

    十四、教风

    明德、精业、爱生

     

    十五、学风

    勤学、思辨、笃行

     

    十六、教育理念

    以学生发展为中心,传道求真、习艺达用。

    传道--出自唐·韩愈《师说》,“师者,所以传道授业解惑也”。

    求真--出自陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。

    习艺--汉语词典解释为:通过学习、练习、实习,掌握技能、技术、技艺。

    达用--出自中国古代实学的重要概念“明体达用”。

    学校一切工作都是为了学生的发展。

     

    十七、育人理念

    四为:学生为本、德育为先、学业为重、学风为要。

     

    十八、治校理念

    四立:以质立校,以严立学,以诚立身,以能立业。

     

    十九、治理结构

    六会共治:董事会、校务会、党委会、学术委员会、教代会、团学代会

     

    二十、校园建设

    布局合理、功能齐全、设施先进、环境优美、管理高效、信息化、生态化

     

    二十一、校园文化

    和而不同,卓尔不凡:以智能智慧为平台、以传统文化为基石、以绿色校园建设为载体,打造多元共生、和谐融洽、与众不同、优秀卓越的校园文化。

     

     

     


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